东营自闭症量表
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- 授课学校： 东营康语儿童自闭症康复训练
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课程详情
2021-09-21 17:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
怎么知道孩子有自闭症
如果想为了孩子未来着想，就应该负起监护人应有的责任。自闭症最明显的表现就是语言障碍，孩子无法正常的和别人交流，这要对孩子以后的生活和学习都有很大的影响。
不能正常交流，学习成绩低下，智商会与同龄小孩有很大差异，且自闭症患者孤僻、封闭，行为刻板，易怒，不尽早进行有效、持续性的干预，错过了干预黄金期就无法挽回了。
家长要对孩子耐心，多待孩子参与各类活动，手把手教育。
不能正常交流，学习成绩低下，智商会与同龄小孩有很大差异，且自闭症患者孤僻、封闭，行为刻板，易怒，不尽早进行有效、持续性的干预，错过了干预黄金期就无法挽回了。
家长要对孩子耐心，多待孩子参与各类活动，手把手教育。
康语荣誉
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
对待自闭儿童需要解决的问题
我是一个自闭症男孩的父亲，我的孩子是双胞胎，其中一个很好，活泼可爱，但是另一个却在三岁时查出是自闭症儿童。这造成家里气氛很奇怪，一个正常孩子，一个自闭症儿童，我和我妻子开始的时候很沮丧，但是过了一段时间我们想明白了，我们还是要振作起来，尤其在对待患有自闭症儿子的时候，不能厚此薄彼，一定要有耐心和爱心，我们经常教育正常的那个儿子，要爱弟弟，照顾弟弟，因为我和妻子终将老去，以后照顾弟弟的责任会落到他的身上，总之呢，对自闭症儿童一定有强大的耐心和信心，积极干预治疗，尽量能让他们有基本的生活自理能力！
康语专家
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验，4年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
陈慧群
国家三级婚姻家庭咨询师，婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
3年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
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