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    杭州自闭症干预机构

    杭州自闭症干预机构

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    2021-09-20 09:00
    自闭症课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    小孩自闭症需要怎么治啊?
      专业的康复机构,专业的行为辅导师能给出最适合的方案,尽早进行干预对孩子的最好的。在正常情况下,自闭症的治疗中并不使用药物。只有在出现多动、狂躁等危害自己及家人的周边症状时,才允许用药。
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    自闭症儿童有哪些显著的特征呢?
      1、孤独离群,缺乏与人交往、交流的倾向。不仅不会跟陌生人亲近,连父母家人都会不亲近。不仅不愿意亲近他人,就连他人主动来找他,也会表现出躲避、不予理睬的情况;

      2、语言障碍比较明显,无法进行正常的交流,自闭症儿童一般会说会用的词汇有限,不太愿意说话,甚至有些孩子经常用尖叫来表达自己的不满;

      3、对环境的适应力非常差,行为刻板,兴趣狭窄,熟悉的事务一旦发生了变化就会表现出明显的焦虑反应,对于固定的习惯和行为模式不愿意改变,也难以适应新环境;

      4、大部分的自闭症儿童的智力发展也会比较迟缓。
    康语专家

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    陈慧群

    国家三级婚姻家庭咨询师,婴幼儿早期教育指导师。
    3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。

    王芳

    感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
    13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
    自闭症儿童心理发展异常正常型
    自闭症儿童心理发展异常正常型是指在心理发展过程中,无特别突出的地方,而且能力平平,只是与常态儿童相比,有一点不及之处,智商水平基本上在65~70分左右,例如:在参与融合教育的班级中,个别自闭症儿童还是可以遵守纪律,并且能够回答教育者的提问,有时还会与同伴进行互动交流。只是在参与学习活动和社交活动过程中,明显与同年龄儿童有一点差异。


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