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    杭州孤独症自闭症

    杭州孤独症自闭症

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    2021-09-20 09:00
    自闭症课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    作为自闭症儿童的父母怎么做
    作为自闭症儿童的父母,需要付出更多精力去陪伴孩子成长。因为自闭的孩子首先就是不能交流,甚至听不懂也不回应。父母要不断地给予孩子语言刺激,让孩子学着接受语言表达,慢慢地明白语言交流的含义。正常幼儿的语言发展初期也是一样的,只有接收的多了才会有语言输出。

    自闭症儿童因为不能完全理解语言表达的含义,甚至是没有自主表达意识,所以一般来说不能很好地生活,不能交流导致生活能力滞后,不会学习,不能表达,造成成长困难!根源在此,就应该由此开始,养育自闭症儿童尤其要从生活入手,每天重复做他需要学的事情,帮助孩子成长!
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    孕期检查胎儿可能会得自闭症,还可以改变的吗?
      孕检是不能查出宝宝是否有自闭症的。所谓自闭症,又被称为儿童孤独症。属于先天性的疾病,造成孩子自闭症的原因有多种,但我们无法在孩子很小的时候通过一些异样表现去发现。

      孕检暂时只能检测出唐氏综合症或先天性身体外表残疾,还不能测出自闭症。为以目前的科学水平,在孩子出生之前,还没有办法发现、阻止或避免自闭症的发生。

      但是如果孕妇自己,和对方家族中存在有发育迟缓、晕车、食物和药物过敏史以及性格内向的情况。孩子得自闭症的危险就较大。
    康语优势

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    自闭症儿童音乐教育
    自闭症儿童音乐教育对儿童个体的心理发展有积极的作用,但是自闭症儿童属于特殊需要儿童,其身心发展的水平与常态儿童之间存在迥异。对此,教育者应该结合自闭症儿童的实际情况,采取有针对性的教育原则,以满足自闭症儿童对音乐教育的需求。

    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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