杭州非典型自闭症
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- 授课学校: 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
看他的程度吧,自闭症的孩子程度有好有坏,程度好的孩子是可以上学的,家长和老师多沟通,随时了解孩子在学校的状态,有问题提前预防,或者配个陪读老师,或者家长陪读,程度不太好的就别去了,因为我也是自闭症孩子的妈,我儿子程度不太好,去上过几个月的小学,我陪读都不行,情绪和行为都挺差的,直接退学了,在家里自己带,自己教生活自理也挺好的,有时候上学对他不一定是好事。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
1、听觉器官异常
如果宝宝听不见外界声音,那可能到了2、3岁,还不会说话,这属于聋哑儿。还有一种是后天造成的。如药物损伤(链霉素)、中耳炎等,也有可能导致宝宝听力障碍,造成宝宝学习语言困难,最终导致说话晚。
2、大脑发育异常
做好孕期保健,出生检查正常的宝宝一般不会出现这种问题。
3、自闭症
自闭症症状之一就是语言和交流障碍。表现为,语言发育迟缓或者语言发育障碍,通常,到两岁和三岁了,还不会说话。
4、构音器官缺陷
下颚、舌部、唇部都属于构音器官,如果存在缺陷,也会影响宝宝语言的发育。
如果宝宝听不见外界声音,那可能到了2、3岁,还不会说话,这属于聋哑儿。还有一种是后天造成的。如药物损伤(链霉素)、中耳炎等,也有可能导致宝宝听力障碍,造成宝宝学习语言困难,最终导致说话晚。
2、大脑发育异常
做好孕期保健,出生检查正常的宝宝一般不会出现这种问题。
3、自闭症
自闭症症状之一就是语言和交流障碍。表现为,语言发育迟缓或者语言发育障碍,通常,到两岁和三岁了,还不会说话。
4、构音器官缺陷
下颚、舌部、唇部都属于构音器官,如果存在缺陷,也会影响宝宝语言的发育。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
如果你说的正轨就是指完全跟正常人一样,那我真是不忍心告诉你:不会的,除了误诊的自闭症会恢复正常,只要被确诊,在康复良好的情况下,只有程度较好和很好一说,但无法与正常人一样。
这是因为自闭症是神经发育障碍,这种病症带来的三大障碍,尤其社会交往障碍会跟随一生。自闭症分疑似,倾向,轻度和中度重度之分,预后比较好的,生活基本可以自理的,没有学习障碍的,有可能会顺利完成学业,但这并不意味着他们就是好了,完全正常了,在社交上这类患者仍然可以被看出是有“问题”的人。
所以,如果孩子被确诊了自闭症,家长要调整和保持好心态,积极治疗干预,另外家长一定也要掌握一定的特教知识,因为自闭儿最终也要回归家庭,而家庭干预是无时无刻都可以进行的最好的干预方式,也会在相当大的程度上提高自闭儿的功能。
这是因为自闭症是神经发育障碍,这种病症带来的三大障碍,尤其社会交往障碍会跟随一生。自闭症分疑似,倾向,轻度和中度重度之分,预后比较好的,生活基本可以自理的,没有学习障碍的,有可能会顺利完成学业,但这并不意味着他们就是好了,完全正常了,在社交上这类患者仍然可以被看出是有“问题”的人。
所以,如果孩子被确诊了自闭症,家长要调整和保持好心态,积极治疗干预,另外家长一定也要掌握一定的特教知识,因为自闭儿最终也要回归家庭,而家庭干预是无时无刻都可以进行的最好的干预方式,也会在相当大的程度上提高自闭儿的功能。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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