杭州儿童自闭症康复训练
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
- 已关注: 加载中
- 教学点: 详见内容
- 课程价格: 请咨询
- 开班时间: 滚动开班
- 优惠价格: 请咨询
- 咨询电话:
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
只要不是遗传,答案是肯定的。肯定与母亲有关。孩子在小的时候毫无疑问,都希望有他最亲近的人陪伴,交流。一般而言,孩子在小的时候都比较信赖自己的母亲。在母亲那里,相对而言更有安全感。母亲的一言一行在很大程度上影响孩子的成长。
一个孩子自闭症,如果是因为经历了某一次突发事情而导致的,那么就如电视剧虎妈猫爸的孩子一样,治本必须找到源头。
母亲的爱,如海一般,可以更多的接纳,包容,理解。
一个孩子自闭症,如果是因为经历了某一次突发事情而导致的,那么就如电视剧虎妈猫爸的孩子一样,治本必须找到源头。
母亲的爱,如海一般,可以更多的接纳,包容,理解。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
1.带着自闭症患者走向生活去学习。积极乐观的亲人,患者会感染那份温暖开朗的胸怀;悲情怨怼的亲人, 患者 会感受到压力和沉重。自闭症患者的家庭,亲人固然必经一段心理调适的抗战,尽快的带着自闭症患者走到阳光下,多参加各种活动,和患者一起在生活中学习,只有全然的包容,才能拥有真正快乐的成长
2.培养患者受人欢迎的特质。设法让患者受人喜爱,会比教他任何知识或技巧来的重要。一个受欢迎的人,人人都乐意帮助他,和他做朋友,就算出了一些状况,大家也会特别的包容他、照顾他。例如:保持整齐干净的仪容,因为外表仍是给人好印象的不二法门;培养轻松愉悦的心情,笑口常开的人,给人温暖健康的感受;
3.训练独立的生活自理能力。大部分的生活细节可以自己处理,便不必事事麻烦他人;对患者说话时好言相向,让他在亲人的示范中,学到的是体贴动听的用词遣句;
4.找出患者的兴趣或发展专长,让患者亮眼起来,并可从中获得自我实现的成就感。
2.培养患者受人欢迎的特质。设法让患者受人喜爱,会比教他任何知识或技巧来的重要。一个受欢迎的人,人人都乐意帮助他,和他做朋友,就算出了一些状况,大家也会特别的包容他、照顾他。例如:保持整齐干净的仪容,因为外表仍是给人好印象的不二法门;培养轻松愉悦的心情,笑口常开的人,给人温暖健康的感受;
3.训练独立的生活自理能力。大部分的生活细节可以自己处理,便不必事事麻烦他人;对患者说话时好言相向,让他在亲人的示范中,学到的是体贴动听的用词遣句;
4.找出患者的兴趣或发展专长,让患者亮眼起来,并可从中获得自我实现的成就感。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
陈慧群
国家三级婚姻家庭咨询师,婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
抑郁症和自闭症完全不一样,对待陌生人的心态也不同,抑郁症是主观上不想理陌生人,而自闭症是有社交障碍
抑郁症是持久性的心境低落为典型特征的。
抑郁症患者会有兴趣减退,对什么也提不起兴趣,感觉自己不爱想事情,不爱思考,思维迟缓
有时候还会出现焦虑的情况,莫名的心烦,紧张。
抑郁症患者因为处于一种消极状态下,对自己的事情都没有了兴趣,当然更不愿意搭理陌生人。
应酬陌生人会让抑郁症患者增加压力,但是抑郁症是有交际能力的。
自闭症的典型症状就是交往障碍。自身来说是不会主动社交。
轻者可以接受别人的发起的谈话,自己不发起谈话
严重的,连别人发起的谈话都不回馈
所以,自闭症就是在与陌生人社交这方面存在缺陷,并且是不容易克服的。
自闭症患者有自己的世界,他的世界你不容易走进去,外界世界他也融不进去
抑郁症是持久性的心境低落为典型特征的。
抑郁症患者会有兴趣减退,对什么也提不起兴趣,感觉自己不爱想事情,不爱思考,思维迟缓
有时候还会出现焦虑的情况,莫名的心烦,紧张。
抑郁症患者因为处于一种消极状态下,对自己的事情都没有了兴趣,当然更不愿意搭理陌生人。
应酬陌生人会让抑郁症患者增加压力,但是抑郁症是有交际能力的。
自闭症的典型症状就是交往障碍。自身来说是不会主动社交。
轻者可以接受别人的发起的谈话,自己不发起谈话
严重的,连别人发起的谈话都不回馈
所以,自闭症就是在与陌生人社交这方面存在缺陷,并且是不容易克服的。
自闭症患者有自己的世界,他的世界你不容易走进去,外界世界他也融不进去
更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 杭州康语儿童语言迟缓康复中心 进行详细了解。
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
当前文章URL:http://www.haoxue365.com/course/13389.html