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    济南语言发育迟缓

    济南语言发育迟缓

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    2021-09-14 17:00
    启智认知介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    自闭症语言发育迟缓有本质性的区别
      自闭症是一种以社会性障碍、交流障碍和想象障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾病。自闭症儿童最主要的一个特征就是有着严重的语言交流障碍,但并不是所有的有着语言交流障碍的儿童都是自闭症。

      首先,从发病年龄上讲,语言发育迟缓大都发生在5岁以下的儿童身上,即学前儿童,他们在正常能够说话的年龄,仍旧不能正常表达自己的思想,则属于语言发育缓慢。而自闭则大部分发生在学龄儿童身上。自闭症患者时常一个人呆着,行为方式刻板,不愿与人交流,面对身边的人和事表现出冷漠的态度,不合群。一个是不会说,一个是不想说。

      其次,从症状表现上讲,语言发育缓慢主要针对语言障碍,不能自由交流,患者在其它方面皆属正常。自闭症患者则是能够交流,但是不主动去交流,情绪易急躁。有恋旧情节,如果自己很喜欢的一件物品被损坏,则会很难过,沉迷其中,难以走出这个心理阴影。
    如何让孩子成为社交能手


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    儿童自闭症和语言发育迟缓
      语言发育迟缓是“语言表达能力”的欠缺或缺失,是由于“听觉采集通道障碍”引起的。

      自闭症是孩子在成长过程中,“听觉采集通道”、“视觉采集通道”、“触觉采集通道”、“嗅觉采集通道”和“味觉采集通道”都存在障碍引发的,以“视听触”障碍为主。

      通过合理的方式,在特定的环境,重新帮助孩子(8岁以下的)恢复“视听触”的采集能力,其各类“症状”会自然消失,是各方面的发育水平会逐步达到同龄孩子的水平。

      
    孩子说话晚就一定是自闭症吗?
      自闭症确实有说话迟,或者不说话的症状,但这个也是少数,但是如果判断孩子是不是自闭症,绝不是一个说话晚就能断定的标准。

      而且诊断自闭症需要严谨而且科学的评估表调查,还要访问抚养者孩子从小到大的一切表现,这个过程是相当严谨的。

      同时,不会说话或者说话晚不止自闭症一个病症有这样的表现,像语言发育迟缓或者发育迟缓,或者听力障碍,智力障碍,说话器官发育障碍都会导致孩子语言方面出现问题。

      
    康语专家

    王芳
    感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
    张玉萍
    家庭教育指导师,高级感觉统合训练指导师。
    占徐燕
    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    魏旭林
    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。



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