漳州孩子说话语言障碍
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
首先,先明确一下语言发育迟缓的概念。一岁时,可以说出诸如爸爸、妈妈等简单的语言;两岁时,基本上能较好地表达出自身的意图,当然每个孩子的语言发育存在一定的个体差异;但是,到三岁时还不会说话,就要考虑是不是有语言发育的迟缓。
1.缺乏语言的环境,平时生活环境比较单一,因为很多父母会把孩子交给老人或保姆看护,他们中有些很少与宝宝进行感情交流,那么宝宝就会失去学习语言,锻炼语言的机会。
2.没有抓住孩子开口说话的关键期,有些父母比较内向,平时不爱说话,任由孩子一个人玩耍,缺少语言环境的刺激,孩子就不爱发言,不爱说话。
3.自身发育不足,例如营养不良、脑损伤、脑功能不全等,都会影响到孩子语言中杻的正常发育。
1.缺乏语言的环境,平时生活环境比较单一,因为很多父母会把孩子交给老人或保姆看护,他们中有些很少与宝宝进行感情交流,那么宝宝就会失去学习语言,锻炼语言的机会。
2.没有抓住孩子开口说话的关键期,有些父母比较内向,平时不爱说话,任由孩子一个人玩耍,缺少语言环境的刺激,孩子就不爱发言,不爱说话。
3.自身发育不足,例如营养不良、脑损伤、脑功能不全等,都会影响到孩子语言中杻的正常发育。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
首先,根据我多年语言康复实践,1岁半宝宝,也就是18个月了,正常情况下,应该会说爸爸、妈妈、爷爷、我饿了等这样2-3个字的词语了。
其次,这位家长描述:宝宝一周半了还没有开口吃说话,之前好像说过一些含糊的爸爸和妈妈等字音,但不准确;现在不会叫,不爱说话;听力正常;一般也能正常理解大人的语言,能简单表达自己一些想法。
由于家长的描述比较简单,没有描述孩子智力和口腔功能等方面的情况,我只能简单猜测。
个人感觉,孩子很像语言发育迟缓,很像是由于智力原因或口腔功能发育比较弱等原因导致的。
最后,我建议家长,一定要及时带孩子到专业语言康复学校,做一个语言测试,看看到底是什么原因造成孩子没有开口吃说话,只有先把具体原因找到了,后面才能真正找到解决办法。
其次,这位家长描述:宝宝一周半了还没有开口吃说话,之前好像说过一些含糊的爸爸和妈妈等字音,但不准确;现在不会叫,不爱说话;听力正常;一般也能正常理解大人的语言,能简单表达自己一些想法。
由于家长的描述比较简单,没有描述孩子智力和口腔功能等方面的情况,我只能简单猜测。
个人感觉,孩子很像语言发育迟缓,很像是由于智力原因或口腔功能发育比较弱等原因导致的。
最后,我建议家长,一定要及时带孩子到专业语言康复学校,做一个语言测试,看看到底是什么原因造成孩子没有开口吃说话,只有先把具体原因找到了,后面才能真正找到解决办法。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
1、语言发育迟缓:
是指一切可能导致孩子口头表达能力或者理解解能力落后于同龄儿童的原因。
2、原发性儿童语言障碍
这种疾病是导致孩子说话晚最显著原因之一,目前在临床上还找不到具体病因。
3、继发性儿童语言障碍
常见的情况有自闭症、智力低下、听力障碍、构音障碍等。这种情况孩子说话晚往往随伴其它情况。
是指一切可能导致孩子口头表达能力或者理解解能力落后于同龄儿童的原因。
2、原发性儿童语言障碍
这种疾病是导致孩子说话晚最显著原因之一,目前在临床上还找不到具体病因。
3、继发性儿童语言障碍
常见的情况有自闭症、智力低下、听力障碍、构音障碍等。这种情况孩子说话晚往往随伴其它情况。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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