漳州自闭症康复训练学校
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- 授课学校: 漳州康语儿童康复训练中心
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优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
神经心理学因素对自闭症儿童的影响,着重阐述自闭症儿童出现的语言障碍、行为异常、社会交往障碍,可能是源于心理理论缺陷、中央统合功能不足、执行功能有障碍。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
尽可能与孩子互动,针对怀疑或是确诊为自闭症的孩子,家长除了要积极寻求专业医生的帮助外,还应该积极地与孩子互动,即便孩子没有反馈也要继续和他互动,尽可能让他的注意力从物质世界转移到人类世界,而绝对不能再让孩子一个人玩耍,坚持不断和孩子互动,或可使孩子自我封闭的状况得到好转
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
一、脑伤。在怀孕期间窘迫性流产等因素造成大脑发育不全或者生产过程中早产、难产以及婴儿期感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部受伤,都可能增加自闭症的因素。
二、遗传因素。据调查显示15%的自闭症障碍患者可能与已知的基因突变有关系。
三、家庭因素。父母学历很高,但是做事刻板,对孩子冷淡,强烈要求孩子按照自己意愿去做,家庭缺乏温暖。
四、神经生化因素。儿童的行为跟神经系统递质密切相关。
二、遗传因素。据调查显示15%的自闭症障碍患者可能与已知的基因突变有关系。
三、家庭因素。父母学历很高,但是做事刻板,对孩子冷淡,强烈要求孩子按照自己意愿去做,家庭缺乏温暖。
四、神经生化因素。儿童的行为跟神经系统递质密切相关。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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