南京语言障碍培训
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- 授课学校: 南京康语自闭症康复训练
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
1.有的宝宝出生以后是吃奶粉的,吃奶瓶的宝宝口腔周围肌肉的锻炼程度比吃母乳的孩子要差。
2.在孩子添辅食的过程中,吃流食过多或吃得过于精细,口腔周围的肌肉无法得到充分的、足够的锻炼,肌肉的咬合力量不够,造成运用不良。
大家都知道,如果我们说话的话,要动用口腔周围的肌肉,如果口腔周围的肌肉没有经过充分的锻炼,不但语言发育迟缓,还会造成孩子吞咽困难,在吃饭的时候比较卡,容易产生干呕。
2.在孩子添辅食的过程中,吃流食过多或吃得过于精细,口腔周围的肌肉无法得到充分的、足够的锻炼,肌肉的咬合力量不够,造成运用不良。
大家都知道,如果我们说话的话,要动用口腔周围的肌肉,如果口腔周围的肌肉没有经过充分的锻炼,不但语言发育迟缓,还会造成孩子吞咽困难,在吃饭的时候比较卡,容易产生干呕。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
首先要注意:不要过度包办,过度剥夺。给孩子表达的机会,由肢体,情绪表达过渡到语言表达。衣来伸手饭来张口,永远没有给到孩子表达的机会。平时多陪伴孩子,创造一个良好的语言环境。可以从简单的发音模仿教孩子讲话。另外也要考虑有没有生理结构问题,语言的产生是一个复杂的过程,真对不同的个体有不同的训练方案。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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