十堰自闭症康复训练班
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- 授课学校： 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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课程详情
2021-08-23 18:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
预防儿童患上自闭症有一些办法
当孩子还小的时候，需要的是快乐；当他在大点的时候，他还需要父母的陪伴；当他在大点的时候，他需要去看看世界，一味的保护，只能让孩子陷入困境，无法自拔。以上的结合，总能预防。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
康语二校
音乐对得自闭症的孩子有帮助吗？
目前国际流行的奥尔夫音乐治疗法，可以针对孤独症儿童治疗有一定效果。通过音乐治疗的方法能够唤醒孤独症儿童内在的感统运动以及语言互动能力。这对于孤独症儿童认知的提升和语言的激发有一定的作用。再辅以其他康复训练方法，孤独症孩子是能够更好的。
自闭症到底是先天的还是外界环境导致的？
自闭症应该先天后天两方面都有吧，先天因素也就是遗传造成的，这个也是不可避免的，后天因素包括环境因素、家庭因素和人为因素，在一个孤独的环境和处于不和谐的家庭气氛中的正常孩子也许也会患自闭症，再有就是人为因素造成脑器质性损伤，所以先天后天都会导致自闭症的出现。
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