杭州自闭症语言沟通培训

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授课学校： 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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课程详情

2021-08-18 10:00

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

自闭症的成因

自闭症可以说是一个世界性的难题，不论发达国家还是发展中国家都在查找和调研，至今也没有一个明确的清晰的结论，目前，自闭症的成因主要倾向于多方面，遗传史，基因突变，染色体，后天的生长环境，孕期中的病毒感染，服用药物史，食品的农药残留等

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

神经心理学因素对自闭症儿童的影响

神经心理学因素对自闭症儿童的影响，着重阐述自闭症儿童出现的语言障碍、行为异常、社会交往障碍，可能是源于心理理论缺陷、中央统合功能不足、执行功能有障碍。

康语专家

王芳

感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验；曾获得：孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

自闭症的发病原因

仅从字面上理解“自闭症”这三个字，或许有人会认为这是一种将自己的内心封闭起来的心理疾病。其实，这是一种误解。自闭症并不是一种心理疾病，而是先天性的脑功能发育不全。它并不是由教育或生活环境恶劣而诱发的疾病。
一般认为自闭症的患病原因是大脑功能及神经系统发育存在障碍，但是关于具体是哪一部位出现障碍并没有得出结论。总体来说，自闭症的病因涉及遗传、神经生物学、免疫学等多种因素。

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