莆田自闭症儿童训练培训
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- 授课学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症儿童评估的内容直接反映了教育者所要干预的方面、自闭症儿童现有的能力和发展水平,同时也是制订学习计划的参照之一。所以,评估的内容一定要反映自闭症儿童的真实能力,包括优势与不足两个方面。(一)评估内容的基本观点,(二)自闭症儿童评估的内容。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
首先要看是什么机构进行评估的,是正规的医学机构或精神治疗机构的评估还是民间非专业机构,如果是前者,也要进一步确诊;如是后者,则要在专业机构进行专业评估。另外,评估过程和程序也很重要,单纯的测评不足以作为诊断依据,更需要行为、情绪、认知等方面的观察,行为观察结果和测试结果相结合,方可得出更客观的结果。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
要主动给孩子沟通,交流,培养孩子的兴趣,经常带孩子参加一些活动,例如旅游,课外活动,集体活动等,特别注意不要给孩子耍脾气,发火,更不要刺激孩子,鼓励孩子做一些事情,提高孩子动手和思维能力,例如做一些小游戏,剪纸,橡皮泥玩具等。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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