成都自闭症语言沟通培训
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- 授课学校： 成都康语儿童自闭症康复中心
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课程详情
2021-08-15 15:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
语言发育迟缓是“语言表达能力”的欠缺或缺失，是由于“听觉采集通道障碍”引起的。
自闭症是孩子在成长过程中，“听觉采集通道”、“视觉采集通道”、“触觉采集通道”、“嗅觉采集通道”和“味觉采集通道”都存在障碍引发的，以“视听触”障碍为主。
通过合理的方式，在特定的环境，重新帮助孩子（8岁以下的）恢复“视听触”的采集能力，其各类“症状”会自然消失，是各方面的发育水平会逐步达到同龄孩子的水平。
自闭症是孩子在成长过程中，“听觉采集通道”、“视觉采集通道”、“触觉采集通道”、“嗅觉采集通道”和“味觉采集通道”都存在障碍引发的，以“视听触”障碍为主。
通过合理的方式，在特定的环境，重新帮助孩子（8岁以下的）恢复“视听触”的采集能力，其各类“症状”会自然消失，是各方面的发育水平会逐步达到同龄孩子的水平。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症儿童音乐治疗
自闭症儿童音乐治疗，是指音乐治疗师利用各种音乐手段或治疗对象通过参加各种形式的音乐体验活动，达到改善情绪、解除心理问题，促进心理健康发展的一种方法。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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