漳州自闭症康复训练班
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课程详情
2021-08-17 18:00
自闭症康复课程理念 & 原理课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症儿童具有较大的缺陷和不足
自闭症儿童的基本特征与表现具有较大的缺陷和不足，并且严重影响其生活和学习。但是，在实际的教学案例中，个别自闭症儿童还是会具有某些特殊的能力，例如：绘画能力、计算能力、音乐能力等。这些特殊的能力远远超过同年龄儿童的水平，并且具有较大的优势。不过，在日常生活中，自闭症儿童还是会因为无法沟通或者行为异常等问题，而不能融入社会甚至独立生活。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
孩子得自闭症，和家庭的教育有关系吗？
按照我的理解，大部分没有关系。但是自闭症的康复和家庭教育就有很大关系。有观点说，自闭症是天生的，也许和基因有关。自闭症孩子的康复是个艰辛的过程，但是看到了很多案例，只有充足的耐心和爱，孩子是有可能走出自闭症的。
精细艺术教学
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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学习资讯
