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福州儿童自闭症治疗课程

上课时段： 详见内容
授课学校： 福州康语
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教学点： 详见内容
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开班时间： 滚动开班
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课程详情

2021-08-13 10:00

自闭症康复课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭症的特征与表现

自闭症属于自闭症谱系障碍中的一种，有关对其特征与表现的描述有宏观的界定也有微观的说明。因为，从宏观层面而言，自闭症儿童的特征主要表现在语言、行为、社交三个方面；但是从微观层面而言，在自闭症儿童的不同年龄阶段，又有其具体的特征和表现。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

怎么分辨一个人是否有自闭症？

是否有自闭症要看他是不是兴趣方面很狭窄，行为刻板重复，1.是不是喜欢在同一个环境里生活，如果环境变化了是不是不能适应，出现恐慌等心里障碍。2、社会交流方面是不是缺乏与他人的交流，不会与他人沟通，与父母亲之间缺乏亲切关系等。3、语言方面是不是很呆板，不善表达，自我表达能力很差或语言缺乏交流性质。4，自闭症常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。孤独离群，不会与人建立正常的关系。

康语解答

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

作为自闭症儿童的父母怎么做

作为自闭症儿童的父母，需要付出更多精力去陪伴孩子成长。因为自闭的孩子首先就是不能交流，甚至听不懂也不回应。父母要不断地给予孩子语言刺激，让孩子学着接受语言表达，慢慢地明白语言交流的含义。正常幼儿的语言发展初期也是一样的，只有接收的多了才会有语言输出。

自闭症儿童因为不能完全理解语言表达的含义，甚至是没有自主表达意识，所以一般来说不能很好地生活，不能交流导致生活能力滞后，不会学习，不能表达，造成成长困难！根源在此，就应该由此开始，养育自闭症儿童尤其要从生活入手，每天重复做他需要学的事情，帮助孩子成长！

康语8大优势